管理栄養士 過去問
第39回(2025年)
問108 (午後の部 問11)

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問題

管理栄養士試験 第39回(2025年) 問108(午後の部 問11) (訂正依頼・報告はこちら)

正常高値血圧の人を対象とした教室を開催することになり、栄養教育の目標を設定した。目標の内容と種類の組合せとして、最も適当なのはどれか。1つ選べ。
  • 減塩調味料を常備している家庭の割合を、60%以上に増やす。 ―――― 実施目標
  • 食塩摂取量の目標が6g/日未満であることを知っている人の割合を、70%以上に増やす。 ―――― 学習目標
  • 減塩メニューがある飲食店を利用する人の割合を、50%以上に増やす。 ―――― 環境目標
  • 教室に最後まで参加した人の割合を、70%以上にする。 ―――― 結果目標
  • 半年後に参加者の収縮期血圧の平均値を、3mmHg下げる。 ―――― 行動目標

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この過去問の解説 (3件)

01

栄養教育における目標設定とは、教育目的を達成するために必要な目標を立てることです。

例えばここでは、正常高値血圧の人(=対象者)の血圧改善を、教育によりサポートすることが目的となります。

目標設定には、①結果目標②学習目標③行動目標④環境目標⑤実施目標 があります。

選択肢1. 減塩調味料を常備している家庭の割合を、60%以上に増やす。 ―――― 実施目標

「減塩調味料の常備」は具体的な行動目標に当たります。よって不正解です。

選択肢2. 食塩摂取量の目標が6g/日未満であることを知っている人の割合を、70%以上に増やす。 ―――― 学習目標

「食塩摂取量の目標が6g/日未満であることを知っている」というのは具体的な学習目標に当たります。よって正解です。

選択肢3. 減塩メニューがある飲食店を利用する人の割合を、50%以上に増やす。 ―――― 環境目標

「減塩メニューがある飲食店を利用する」のは具体体な行動目標に当たります。よって不正解です。

選択肢4. 教室に最後まで参加した人の割合を、70%以上にする。 ―――― 結果目標

「教室に最後まで参加した人の割合を上げる」のは実施目標に当たります。よって不正解です。

選択肢5. 半年後に参加者の収縮期血圧の平均値を、3mmHg下げる。 ―――― 行動目標

「収縮期血圧の平均値を下げる」のは具体的な結果目標に当たります。よって不正解です。

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02

「食塩摂取量の目標が6g/日未満であることを知っている人の割合を、70%以上に増やす。――学習目標」が最も適当です。

学習目標は知識・態度・技能(できる感)に関する到達を示します。

この項目は「知っている人の割合」という知識の到達を扱っているため、学習目標に当たります。

選択肢1. 減塩調味料を常備している家庭の割合を、60%以上に増やす。 ―――― 実施目標

不適切です。

これは住民側の行動(買って常備する)や家庭内環境の変化であり、主催者の実施状況を示す実施目標(プロセス目標)ではありません。

内容としては行動目標または環境目標に近いです。

選択肢2. 食塩摂取量の目標が6g/日未満であることを知っている人の割合を、70%以上に増やす。 ―――― 学習目標

適切です。

目標値を知っている=知識の到達を扱っており、まさに学習目標です。

選択肢3. 減塩メニューがある飲食店を利用する人の割合を、50%以上に増やす。 ―――― 環境目標

不適切です。

「利用する人の割合」は住民の行動です。

環境目標は本来、提供店舗数を増やす・表示を整備するなど、周囲の条件整備を指します。

ここでは行動目標が妥当です。

選択肢4. 教室に最後まで参加した人の割合を、70%以上にする。 ―――― 結果目標

不適切です。

参加率はプログラム運営の実施状況(プロセス)の指標で、実施目標に分類します。

結果目標は通常、行動の変化や健康指標の改善を指します。

選択肢5. 半年後に参加者の収縮期血圧の平均値を、3mmHg下げる。 ―――― 行動目標

不適切です。

血圧は健康状態の指標で、結果目標(健康目標)に当たります。

行動目標は「塩分の少ない食品を選ぶ頻度を増やす」のように、具体的な行動を示します。

まとめ

目標の分類は次の対応で整理できます。


学習目標→知識・態度・技能

行動目標→住民の具体的行動

環境目標→周囲の条件整備

実施目標→事業の実施状況(参加率・回数など)

結果目標→健康指標や最終的成果


この区別に当てはめると、正しい組合せは「知っている人の割合=学習目標」でした。

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03

栄養の目標は、①結果目標②学習目標③行動目標④環境目標⑤実施目標から構成されます。


結果目標:健康改善や生活の質改善に関する目標

学習目標:知識やスキルの習得、態度や考え方に対する目標

行動目標:食習慣の改善に関する目標

環境目標:家庭や職場環境に関する目標

実施目標:②学習目標③行動目標④環境目標を達成するために必要な内容に関する目標

選択肢1. 減塩調味料を常備している家庭の割合を、60%以上に増やす。 ―――― 実施目標

「減塩調味料の常備」は目標達成のための食習慣に当てはまり、行動目標であるため不正解です。

 

実施目標の例

減塩調味料を常備している家庭の割合を、60%以上に増やすために、減塩調味料のセミナーを開催する
 

選択肢2. 食塩摂取量の目標が6g/日未満であることを知っている人の割合を、70%以上に増やす。 ―――― 学習目標

正解です。

「食塩摂取量の目標が6g/日未満であることを知っている」ということは目標の達成に必要な知識で学習目標です。

選択肢3. 減塩メニューがある飲食店を利用する人の割合を、50%以上に増やす。 ―――― 環境目標

「減塩メニューがある飲食店を利用する」のは目標達成のための食習慣で行動目標に当てはまるため、不正解です。

選択肢4. 教室に最後まで参加した人の割合を、70%以上にする。 ―――― 結果目標

「教室に最後まで参加した人の割合を上げる」のは学習目標や行動目標を実施するために必要な内容に当てはまり、実施目標です。

よって不正解です。

選択肢5. 半年後に参加者の収縮期血圧の平均値を、3mmHg下げる。 ―――― 行動目標

「収縮期血圧の平均値を下げる」のは健康問題の改善で結果目標に当てはまるため、不正解です。

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